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Hakan SAFAK

Psychologue - PSYCHOTHÉRAPEUTE 

Auxerre

Psychoéducation du TDAH 
Programme aux habilités parentales (Barkley)
L'aide éducative à domicile

Psychoéducation du TDAH 

 

Cette séance de psychoéducation du TDAH est assuré par un intervenant formé et d'une durée d'environ 1h30, est conçue pour vous aider à plonger au cœur de la compréhension de ce trouble. Notre objectif est de vous donner les clés pour devenir un véritable expert de ce trouble, que ce soit pour votre propre parcours d'évolution ou pour celui d'un proche.

Lors de cette séance, nous explorerons le TDAH en profondeur, en fournissant des informations essentielles qui vous permettront de mieux saisir les tenants et aboutissants de ce trouble. Notre but ultime est de susciter des changements de comportement positifs et durables.

 

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Programme aux habilités parentales (Barkley)

Ce programme de développement des compétences parentales, basé sur les principes du Dr. Barkley, s'étale sur 10 séances, chacune d'une durée de 1h30. Il est assuré par un intervenant formé au programme. Notre objectif est d'équiper les parents d'enfants âgés de 4 à 14 ans de connaissances essentielles sur le Trouble de l'Opposition avec Provocation et le Trouble de Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité. Nous explorerons ensemble l'origine des comportements problématiques et travaillerons à restaurer une relation positive entre parents et enfants, à cultiver une dynamique familiale harmonieuse, et à améliorer le bien-être global de la famille.

Ce programme offre des outils pratiques et des ressources pour aider les parents à mieux comprendre et gérer les défis liés à ces troubles, avec l'objectif de favoriser un environnement familial sain et de soutenir le développement positif de l'enfant.

       

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L'aide éducative à domicile

En collaboration avec  une Educatrice spécialisée diplômée, nous mettons nos compétences professionnelles au profit d'enfants, adolescents et adultes qui souhaitent un accompagnement individuel au plus près de leurs besoins et de leurs particularités.
Cet accompagnement peut s’inscrire :

-En complémentarité des prises en charge existantes

-En attente de place dans un établissement ou un service médico-social

-Comme alternative aux suivis institutionnels 

-Pour faire face à une difficulté ponctuelle